机械设计基础

　　本书的主要内容包括机械运动与动力设计、机械精度设计、机械工作能力与结构设计三篇内容。其中第一篇主要包括典型机构的运动分析、设计与工作综合应用、机器运动速度波动调节与回转件平衡；第二篇主要包括光滑圆柱表面的公差与配合、形状和公差、表面粗糙度、圆柱齿轮传动公差、典型零件的公差选用与标注实例；第三篇主要包括连接件的设计与应用、机械传动及总体方案分析与工程应用、联轴器与离合器的选用、弹簧的设计等内容。

　　读者对象：本书可作为高等院校机械及相关专业的教材，也可作为机械行业广大从业者的自学教材和参考书。

　　前言

　　随着科学技术的发展和制造过程的机械化、自动化水平的提高，在冶金、石油、化工、采矿、动力、土建、轻纺、交通运输和食品加工等行业工作的工程技术人员，都会不同程度地接触到各种类型的通用、专用机械装备的使用、、改进等问题，并必须应用一定的机械设计基础知识予以解决。“机械设计基础”是高等工业学校培养学生具有一定机械设计能力的一门技术基础课程。通过本课程的学习，可以获得认识、使用和维修机械装备的基本知识，托架落料冲孔复合膜设计。并具有运用机械设计图册、标准、规范、手册及设计简单机械传动装置的能力，为深入学习有关专业机械装备的课程和提高分析解决机械工程技术问题的能力奠定必要的基础。

　　但是，受计划经济体制的影响，以往的课程教学往往存在着重视理论知识培养，轻视应用能力和创造能力培养的问题，使传授知识与培养能力相脱离，造成工程实践环节教学薄弱，使得学生实践知识少与课程实践性强形成了突出的矛盾，已不适应我国的新形势和社会主义市场经济体制的新要求，也不适应世界科学技术发展的新趋势和新特点，难以培养21世纪我国社会主义市场经济和激烈的国际竞争中需要占据主动地位的人才。

　　为此，我们组织并完成了“机械设计课程实践性环节的教学”，注塑模毕业设计。“机械基础系列课程和教学综合研究与实践”等山西省重点教学研究课题，获得多项教学。本教材正是以教学为基础，打破传统的教材模式和体系，以学生机械设计能力和创新能力的培养为主线，以加强工程实践教育为核心，以机械设计与创新过程为内容注塑模设计(5)，建立新的教材模式和体系而编写的。本教材既注重了每章内容的工程背景材料，又注重了各章内容之间的综合及其工程应用分析，并引入了大量的工程实例，以加强学生的工程意识和创新意识的培养。各章内容之后都安排了一节工程应用的内容，相关章节之后，还安排了一章综合应用的内容。

　　机械设计基础课后答案《机械设计基础》教材编写指导思想是贯彻教育部关于面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系和高等学校工科机械原理与设计教学指导小组《机械设计课程教学指南》文件，结合《高等工业学校机械设计基础课程教学基本要求》，以培养学生工程实践能力、综合机械设计能力和创新能力为核心，以机械产品创新过程为主线，更学内容，优化课程体系，加强课程内容之间在逻辑和结构上的联系与综合。删除繁杂陈旧并与其他课程内容孤立割裂的旧理论和方法，增加反映现代科学技术发展的新内容，采用与机械设计有关的最新国标内容，对教材内容进行重组、融合和整体优化，使整个教材内容形成一个以培养学生工程实践和创新能力为目标的机械设计基础课程体系，充分体现系统分析和综合设计能力培养的旨，突出创新设计和总体方案设计能力的培养。本教材着重基本概念的理解和基本设计方法的掌握，不强调系统的理论分析；着重理解公式建立的前提、意义和运用，不强调对理式的具体推导；注意密切联系生产实际，努力培养解决工程实际问题的能力。

　　本教材的主要包括“机械运动与动力设计”、“机械精度设计”和“机械工作能力与结构设计”等三篇。其中第一篇主要包括“典型机构的运动分析、设计与工程综合应用”；“机器运动速度波动调节与回转件平衡”。第二篇主要包括“光滑圆柱表面的公差与配合”、“形状和公差”、“表面粗糙度”、“圆柱齿轮传动公差”和“典型零件的公差选用与标注实例”。第三篇主要包括“连接件的设计与应用”、“机械传动及总体方案分析与工程应用”和“联轴器与离合器的选用、弹簧的设计”等内容。

　　本书由中北大学机械设计课程组组织编写，乔峰丽、郑江担任主编，吴秀玲、苗鸿宾、薄瑞峰、张清、李瑞琴、梅瑛担任副主编。参加本教材编写的人员：乔峰丽（第1章、第2章）、郑江（绪论、第21章）、吴秀玲（第9章、第10章、第11章、第12章、第13章）、薄瑞峰（第15章、第17章、第18章、第19章）、苗鸿宾（第3章、第4章、第5章）、张清（第24章、第25章、第26章）、梅瑛（第22章、第23章）李瑞琴（第14章）、孙虎儿（第16章、第20章）、李戈（第6章）、马长安（第7章）、董亚峰（第8章）。

　　在本教材编写过程中，曾得到许多专家和同行的热情支持，并参考和借鉴了许多国内外公开出版和发表的文献，在此一并致谢。

　　尽管编者已经竭尽全力，但由于时间仓促，水平有限，书中可能存在不妥或疏漏之处，广大读者，以便再版时修订。

　　编者