随着生活水平的增长，教育文化水平的提高，让幼儿园空间装饰绘画在国内外受到关注，好的环境离不开幼儿园的装潢设计，所以校园公共艺术被社会所关注，幼儿园的空间装饰绘画的水平要求也不断被提高。本文中首先重点讲述了幼儿园空间装饰的意义，其次对幼儿园环境进行了人因分析，最后阐明了幼儿园装饰画的艺术特点和幼儿园的设计过程是怎样完成的。
关键词：公共艺术；幼儿园空间；装饰绘画
Abstract
With the standards of living improving as well as cultural and educational level increasing, decorative painting in kindergarten is gaining a lot of attention from home and broad. A proper decoration design for kindergarten is indispensable for creating good kindergarten environment, which makes the public art on school become a social concern and leads to an increasing requirement on decorative painting of kindergarten space. This paper focuses in the first place on the significance of the decoration of kindergarten space and then makes a human factor analysis of kindergarten environment. In the end, artistic characteristics of decorative painting in kindergarten and how the design of kindergarten is made are expounded.
Keywords:public art，kindergarten space，decorative painting;
目 录
中文摘要 I
Abstract II
1.绪论 1
1.1.课题研究的意义 1
1.2.国内外研究现状 1
2.幼儿园环境的人因分析 1
2.1.幼儿心理分析 1
2.2.幼儿生理分析 2
2.3.幼儿园空间的特点 2
3.幼儿园装饰画的艺术特点 3
3.1创意与构图 3
3.2色彩与构造 4
3.3材料与工艺 4
4.设计实践 5
4.1创作构思 5
4.2问卷调查 5
4.3创作过程 5
结 论 9
参考文献 11
附 录 12
致 谢 14
1.绪论
优美和谐的幼儿园环境离不开好的空间装饰设计，幼儿园空间装饰绘画对幼儿的生长和教育都能产生潜移默化的影响。幼儿园空间的装饰绘画首先不仅能增加空间感觉和艺术气息，使幼儿的生活环境变得优美，其次，再根据孩子要接受的不同教育内容和理念，利用周围的生活环境，为孩子创造好的教育环境。
1.1.课题研究的意义
校园的公共艺术是建立在校园公共空间之上。幼儿园空间装饰绘画研究不仅是为了幼儿园的周围环境赋予相应的艺术气息，使得生活环境变得更加美观得体；更是为了借助富有含义的装饰画潜移默化的影响来提高幼儿的审美水平。《幼儿园工作规程》曾指出“根据不同的教育内容，利用周围的生活环境，为幼儿提供充分的活动机会，促进每个幼儿有不同水平的发展”。[ 徐驰.润物无声——记盐城市六一幼儿园装修设计[J].早期教育(教师版). 2010(11) ]所以，设计出符合孩子生长，利于孩子身心健康的环境尤其重要。
1.2.国内外研究现状
在国内，幼儿园的空间装饰设计，一般都与花草树木、动物等自然景观有关，这些图案使人们一眼就能看出这是一间幼儿园。在我国的北京，上海，深圳等发达地区的幼儿园，比如：小牛津，金色摇篮，晨曦幼儿园等都在空间设计等方面运用了极具鲜明的色彩，注重对儿童活动单元这一群体的整体感把握。中国的幼儿园不仅仅具有中华民族多元气息与现代文化的优秀地方，同时又吸收了许多国外幼儿园的发展特色。[ 卞小燕.克里姆特的绘画形成及其东方风格[J].大众文艺.2010(24)]校园内的装饰画，不仅能供幼儿欣赏，提高审美观，还能提高孩子对绘画这方面的动手能力，开发幼儿的一切潜能。张雪青在《中国美术教育》中曾经提出了幼儿园即时贴装饰教学与实际，为幼儿园空间装饰绘画提供了建议，还有宋照青提出的儿童心理与建筑艺术的结合这一研究等等。
在国外，更加重视幼儿园的空间发展，幼儿园的空间装饰画一般更加的具有色彩，多采用西方现代艺术绘画，一般充满了和谐活泼的色彩，主要注重绘画整体色调与线条的和谐，而绘画内容不局限于现实生活的真实色彩。例如，希腊的Bobiroupoli幼儿园，采用了梦幻的颜色搭配，墙壁是森林景色，绘画了蓝天白云，使幼儿仿佛身在童话的世界，让人不禁赞叹幼儿园空间装饰的美丽。
2.幼儿园环境的人因分析
2.1幼儿心理分析
幼儿一般初到一个陌生的地方，一定会在心里上产生一种抵制情绪，会对这个陌生的地方产生疑虑、害怕等，并且加上父母的离开，幼儿在心里的恐慌程度会加深。[ 宋照青.儿童心理与建筑艺术的结晶——记苏州工业园区新洲幼儿园的设计[J].早期教育(教师版).2010(05) ]因为他们并不是十分理解上幼儿园的含义和亲人离开身边是为什么。所以幼儿园的环境在这个时候就产生了十分重要的影响。针对这一问题，首先幼儿园的绘画设计在色彩上要鲜艳、环境要优美。例如应该对绘画一些幼儿喜欢并且常见的景物，如蓝天白云，各种的卡通小动物等等，这样才会让幼儿更加快速的喜欢上幼儿园并且接受上幼儿园。
其次幼儿园设计的造型可爱并且有吸引力，孩子在看到幼儿园第一眼便能产生一种喜欢，亲切的感觉，这样会减小幼儿上幼儿园的抵制情绪。装饰设计梦幻而又童话色彩都会对幼儿的心理造成好的影响。例如绘画可以采用动画片里的人物，如三只小猪，赛尔号等等这些幼儿十分喜爱的卡通形象。
最后，对于上了一段时间幼儿园的孩子，对环境逐渐的熟悉，这会使他们对周围环境不再富有浓厚的兴趣，集体生活产生的问题就变得突出，幼儿园应该在幼儿习惯环境后，对集体环境产生的影响增加一些互动性的绘画元素，例如手工卡片装饰的制作，在进行绘画的过程中会增加孩子们之间的交流，这会使他们更加喜欢幼儿园的生活，并且有更多的期待，能在其中学习到丰富的知识，结交到很多好朋友。
2.2幼儿生理分析
来幼儿园上学的孩子除了都是初次离开家长上学，在其他各个方面都是不同的，这个年龄儿童的身高增长的速度比往年要慢，一年只增长7公分左右，体重增加1.5—2公斤。身体的组织结构和器官的功能都有所增强。但是有的孩子长得十分矮小，这样在看幼儿园的绘画装饰时，如果摆放的过高，那么孩子很难能看到，其他高个子的孩子看到时难免会对孩子产生负面影响。
到了年龄上幼儿园的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如。由于骨髂肌肉系统的发展，大脑控制调节能力的增强，加上先学前期所学会的技能和取得的经验，他们能够掌握各种粗动作和一些精细动作。
所以装饰画的摆放要富于技巧，且可以增加装饰画的互动性。例如在装饰画前放一架小楼梯或使装饰画可以上下拉动。有的孩子活泼好动，那么装饰画就很容易被这些孩子拿来玩耍，使装饰画受到损坏，所以要对装饰画进行适当的保护，如进行固定或放在伸缩架子上。[ 纪光耀.综合材料装饰画创作与教学中的几点思考[J].大众文艺.2010年23期]有的孩子内向害羞，对于这样的孩子要激发他的兴趣，进行互动式的教学，在班级进行合作式的装饰画的绘画，几个人一组，合作画画并进行评选。从而使幼儿的性格变得活泼开朗。
2.3幼儿园空间的特点
幼儿园的空间一般分为4个区域--学习，吃饭，睡觉，娱乐。在学习的地方一般有语文、数学、音乐、美术等，这就要求每个地方有每个地方的特点，使孩子一进入房间便知道学习的内容是什么，空间装饰要使孩子对该学科产生学习的爱好和乐趣，并在其中有对应的装饰供孩子进行独立的研究学习。[ 周轶蓉.幼儿园建筑空间设计手法探析[J].中国新技术新产品.2009(13) ]
在学习方面，数学课装饰画是有关数学的内容如著名数学家的头像和一些简单的算术题等，音乐课装饰画可以是音乐符号，各种有特色的乐器等等，语文课的装饰画可以画一些有趣的人物形象，美丽的天文景观等等。
吃饭的地方设计的要使孩子有食欲并让孩子了解不能浪费食物，知道食物的宝贵等。可以在小饭桌周围的墙上摆放不浪费粮食的好孩子内容的装饰画、农民辛苦耕种的装饰
画、这些装饰画可以用真实的人物形象来表达，这样会使孩子的印象更加深刻，达到了装饰画的目的。
卧室的设计要具有氛围，有采用温暖的颜色，装饰温馨的图画，使孩子在美好的环境中入睡。装饰画应该多采用童话和卡通的形式，如童话里的城堡，仙女，可爱的加菲猫等等，这会使孩子的心情愉悦更有助于睡眠。
娱乐的地方要有特色，应该有让女孩喜欢的娃娃、积木等， 有让男孩喜欢的汽车、篮球等，把各项娱乐进行专门的区域划分，这样不容易产生危险，例如，男生不小心把篮球砸到了女生头上。在不同区域的幼儿也会因为这样的划分找到志趣相投的朋友，增加彼此之间的友谊。所以装饰画在女生区应该多为童话里的公主、城堡、鲜艳的花朵、可爱的小动物等，在男生区的装饰画应该多与运动有关如篮球、篮球人物，也可以是男生喜欢的卡通人物、小汽车，如柯南或变形金刚等。
3.幼儿园装饰画的艺术特点
3.1创意与构图
幼儿园的空间装饰绘画的创意关键是使孩子对幼儿园产生浓厚的兴趣和喜爱之情，同时灌输公民意识，使孩子在幼儿园能够开心快乐。[ 王佩伟.浅谈美学在综合材料装饰画教学中的运用[J].美与时代.2005(01)]
图1是湄长中心幼儿园的装饰画，这幅装饰画是由幼儿园老师和孩子共同完成，它的创意在于将环保融入装饰画中，图中设计到了很多绘画元素，如剪纸、折纸、绘画。这些元素融合在一起表现了中国画的传统艺术。[ 戴瑞.高等美术学院系列教材——装饰画[M]湖南.湖南人民大学出版社]这幅画构图精美，表现了一种喜气洋洋的感觉，红色的剪纸喜字，中间蓝色的是动物或人的形象，体现了装饰画的别具特色和创意。
图1 湄长中心幼儿园的装饰画
(图片来源于丫丫网)
3.2色彩与构造
因为人们普遍认为鲜艳的色彩一下子就能吸引孩子的目光。所以幼儿园多采用亮丽的色彩，使孩子对幼儿园的装饰绘画富有一定的兴趣和喜爱，在潜移默化中学会和理解装绘画的内容。[ 祝蓉.浅析克里姆特绘画中的装饰语言艺术[J].美术大观.2013(09) ]如图2，可以看出幼儿园空间装饰绘画的设计颜色一般都会采用鲜艳的色彩，红色、绿色、黄色、蓝色等都是特别常用的色彩，灰色、黑色是极少用到的。而幼儿园的
装饰画更是以暖色系占据了主流。在构造方面，装饰画一般都是极其喜人的卡通形象或者可爱的动物，常见的幼儿园装饰画一般都会有可爱的小熊维尼、小猪等。但幼儿园装饰色彩也不宜过于刺眼，那样会影响孩子的视力。对于图案的构成，实质上是处理关系，景与景，景与人，人与人，人与物，物与物之间的关系，空间与空间的关系，所以幼儿园的装饰画图案简单、有趣最好。因为幼儿的了解有限，太复杂的东西往往不利于孩子的思维，例如毕加索的抽象画，素描的视觉图等。
图2幼儿园文化装饰墙
(图片来源于昵图网)
3.3材料与工艺
现在，对于制作幼儿园的装饰画，孩子和老师选用的材料多是图纸、彩笔、彩纸、胶水、剪刀等，适合幼儿的材质有纸，布，木头等。在纸质的材料上有白板纸，白卡纸，牛皮纸，等。布的材质有纤维，纱，棉，等。木质的材料有装潢薄木，木质人造板等。幼儿园装饰绘画的工艺一般都是用彩纸，皱纹纸等进行折叠和裁剪，或是橡皮泥等进行挤压，塑造各种有趣的小动物，食物等。[ 尹燕.装饰造型基础[M]湖北.湖北美术出版社]如图3所示是幼儿园由老师和幼儿完成的空间装饰图[ 陈敬良.装饰画（现代艺术设计系列教材）[M]湖南.中南大学出版社]
图3老师与幼儿完成的装饰画
（图片来源于昵图网）
4.设计实践
4.1创作构思
将幼儿在上幼儿园之前美好的回忆，包括卡通人物，动物，植物等作为空间装饰画的素材展开，会让幼儿更加快速的接受幼儿园的生活。例如，幼儿园的装饰画在女生幼儿的卧室应该设计成城堡的感觉，装饰画应画一些鲜花，公主，蝴蝶等让孩子可以置身在梦幻的童话世界之中，在男生的卧室应该画男生喜爱的汽车，卡通人物等。每一幅装饰画都应该首先站在幼儿的想法上进行考虑，切合实际的为他们的生活发展所考虑，其创作想法就是画幼儿喜欢的、美好的事物。让装饰画变成会说话的环境，培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的能力，增加创作的兴趣和信心，提高创造能力。
4.2问卷调查
首先对幼儿园的家长进行问卷调查，因为家长对孩子的关心和爱护程度是最高的，问卷可以了解他们希望幼儿园空间装饰绘画应该怎样，现在的幼儿园的空间装饰绘画有哪些不足等。其次是孩子，问问他们对自己生活的环境有哪些更好的期望，对幼儿园空间装饰绘画有什么想法，最后在社会上进行抽查，看看他们对现代幼儿园的空间装饰绘画有什么想法。把这些意见汇总在一起，一定会得到一些借鉴，来丰富我们对幼儿园空间装饰绘画的了解，帮助我们更好的完成提高幼儿园空间装饰绘画的目标。所以，经过调查，颜色鲜艳，卡通形象，构造简单是家长，幼儿，社会所重视的问题。问卷内容，见附录三。
装饰画颜色鲜艳 装饰画卡通形象 装饰画构造简单
家长 82% 68% 77%
幼儿 85% 90% 87%
社会 70% 88% 80%
4.3创作过程
幼儿园的空间装饰绘画的创作过程分为三个步骤，首先进行对幼儿园环境的设计，即确定幼儿园的风格和主题，如美人鱼、白雪公主等童话的主题，或是小熊维尼、加菲猫等可爱的动物的主题或是以动画片里幼儿喜爱的人物卡通为主题。其次，对每个区域要进行什么样的内容进行划分。
最后确定了设计作品的是爱丽丝梦游仙境为主题做的三幅装饰画，并且让它们不再是平面化只有观赏性的东西，而是让它们可以与小朋友有互动元素的装饰画。三幅装饰画都以原木板作为原材料，用丙烯上色。下面是草稿图，完成图与每幅画的设计说明。
图4，图5的装饰画画的是爱丽丝梦游仙境比较经典的一幕，是爱丽丝掉进黑洞的场景，兔子是贯穿整个故事的重要角色，所以我把兔子作为第一幕，并且把兔子怀表作为黑洞。这幅画用的材料是木板，因为木板比纸的硬度好，不容易被幼儿破坏，可以展示时间也比较长。上色的材料是丙烯，因为丙烯防水，最重要的是颜色鲜艳。画中间的圆是一个镂空圆，里面会放一些玩具，让小孩有惊喜感，也可以作为教师的一个奖励箱使用。箱子上部使用了一些假的草与假蘑菇，营造出一种小森林的感觉。
